Questão 31 do ENEM 2021 de Linguagens

Acerto geral
53,6%
Dificuldade
Fácil
Distrator mais marcado
B
Amostra
2.291.299 alunos
Habilidade
H11

Enunciado

O skate apareceu como forma de vivência no lazer em períodos de baixa nas ondas e ficou conhecido como "surfinho". No início foram utilizados eixos e rodinhas de patins pregados numa madeira qualquer, para sua composição, sendo as rodas de borracha ou ferro. O grande marco na história do skate ocorreu em 1974, quando o engenheiro químico chamado Frank Nasworthy descobriu o uretano, material mais flexível, que oferecia mais aderência às rodas. A dependência dos skatistas em relação a esse novo material igualmente alavancou o surgimento de novas manobras e possibilitou a um maior número de pessoas inexperientes começar a prática dessa modalidade. O resultado foi a criação de campeonatos, marcas, fábricas e lojas especializadas.

ARMBRUST, I.; LAURO, F. A. A. O skate e suas possibilidades educacionais.

Motriz, jul.-set. 2010 (adaptado).

Comando

De acordo com o texto, diversos fatores ao longo do tempo

Alternativas

Clique para revelar a correta.

A
B
C
D
E

Anotações, grifos e alternativas eliminadas ficam salvos neste navegador.

Resolução comentada passo a passo

Gabarito oficial: A

Análise

Análise da questão

Onde a questão está na matriz do ENEM, como os alunos erraram e a partir de que nota ela fica acessível.

Essa era uma questão de aquecimento

Na matriz, ela aparece como uma das questões mais acessíveis e separava pouco os alunos.

Se você errou, vale revisar a base antes de avançar para itens mais difíceis.

Dificuldade

506

Acessível, mas não automática.

Discriminação

254

Boa para separar alunos preparados dos demais.

Acerto geral

53,6%

Metade dos alunos acertou.

1. Onde ela está na matriz?

Separa pouco
Separa razoavelmente
Separa muito
Mais difícil
Desafio pouco diagnóstico
Aprofundamento
Questão decisiva
Intermediária
Baixo sinal
Consolidação
Alavancagem
Mais acessível
Aquecimento
Base segura
Obrigatória

Quadrante atual: fácil + baixa

Acessível, porém pouco informativa. Por isso, errar aqui costuma indicar uma falha importante.

2. Onde os alunos erraram?

A alternativa correta era A.

A
53,6%
B
17,5%
C
12,1%
D
4,3%
E
12,5%

Principal armadilha

Entre os alunos que erraram, a alternativa B foi a que mais enganou.

17%

Entre alunos de alto desempenho

A
7%
B
8%
C
28%
D
48%
E
9%

7% marcaram A.

Isso sugere que a questão não era ambígua para alunos fortes.

3. A partir de que nota essa questão fica fácil?

A curva mostra a chance de acerto conforme a nota aumenta.

0%25%50%75%100%18%450–49916%500–54914%550–59911%600–6498%650–6996%700–7498%750–799

Até 550

Zona de instabilidade.

550 a 650

Faixa de virada.

Acima de 700

Domínio mais claro.

Conclusão da curva: a curva não mostra crescimento tão claro entre as faixas de nota.

4. Leitura do resultado

Estes sinais usam a posição na matriz, a taxa de acerto e a distribuição das alternativas.

Se você acertou

Acertar aqui confirma base, mas o item não é sozinho um grande diferencial de nota.

Entre os alunos de melhor desempenho, 6,7% marcaram A.

Se você errou

Errar aqui sugere revisar o comando e o conceito cobrado, sem transformar o item em prioridade máxima.

Acerto geral: 53,6%. Na matriz, ela aparece como uma das questões mais acessíveis e separava pouco os alunos.

Armadilha da alternativa B

A alternativa B concentrou 17,5% das marcações. Compare-a com A: a armadilha provavelmente está no detalhe que muda a leitura do comando.

A correta A ficou com 53,6% das respostas.

Dados: 2.291.299 respostas. Grupo de alto desempenho: 0 alunos. Ranking de dificuldade: 39 de 180.

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