Questão 134 do ENEM 2021 de Ciências da Natureza

Acerto geral
25,1%
Dificuldade
Média
Distrator mais marcado
E
Amostra
2.170.854 alunos
Habilidade
H6

Enunciado

O alcoolômetro Gay Lussac é um instrumento destinado a medir o teor de álcool, em porcentagem de volume (v/v), de soluções de água e álcool na faixa de 0GL0^{\circ} \mathrm{GL} a 100GL100^{\circ} \mathrm{GL}, com divisões de 0,1GL0,1^{\circ} \mathrm{GL}. A concepção do alcoolômetro se baseia no princípio de flutuabilidade de Arquimedes, semelhante ao funcionamento de um densímetro. A escala do instrumento é aferida a 20C20^{\circ} \mathrm{C}, sendo necessária a correção da medida, caso a temperatura da solução não esteja na temperatura de aferição. É apresentada parte da tabela de correção de um alcoolômetro, com a temperatura.

Imagem da questão do ENEM

Manual alcoolômetro Gay Lussac. Disponível em: www.incoterm.com.br. Acesso em: 4 dez. 2018 (adaptado).

Comando

É necessária a correção da medida do instrumento, pois um aumento na temperatura promove o(a)

Alternativas

Clique para revelar a correta.

A
B
C
D
E

Anotações, grifos e alternativas eliminadas ficam salvos neste navegador.

Resolução comentada passo a passo

Gabarito oficial: C

Análise

Análise da questão

Onde a questão está na matriz do ENEM, como os alunos erraram e a partir de que nota ela fica acessível.

Essa era uma questão de consolidação

Na matriz, ela aparece como uma questão intermediária e separava razoavelmente os alunos.

Se você errou, use como diagnóstico e revise o ponto cobrado sem transformar isso em prioridade isolada.

Dificuldade

641

Exige mais cuidado na leitura.

Discriminação

435

Boa para separar alunos preparados dos demais.

Acerto geral

25,1%

Mais da metade errou.

1. Onde ela está na matriz?

Separa pouco
Separa razoavelmente
Separa muito
Mais difícil
Desafio pouco diagnóstico
Aprofundamento
Questão decisiva
Intermediária
Baixo sinal
Consolidação
Alavancagem
Mais acessível
Aquecimento
Base segura
Obrigatória

Quadrante atual: média + média

Fortalece base e consistência. Por isso, errar aqui costuma indicar uma falha importante.

2. Onde os alunos erraram?

A alternativa correta era C.

A
13,0%
B
15,5%
C
25,1%
D
17,1%
E
29,2%

Principal armadilha

Entre os alunos que erraram, a alternativa E foi a que mais enganou.

29%

Entre alunos de alto desempenho

A
2%
B
3%
C
87%
D
2%
E
5%

87% marcaram C.

Isso sugere que a questão não era ambígua para alunos fortes.

3. A partir de que nota essa questão fica fácil?

A curva mostra a chance de acerto conforme a nota aumenta.

0%25%50%75%100%27%500–54934%550–59944%600–64960%650–69977%700–74990%750–79998%800–849

Até 550

Zona de instabilidade.

550 a 650

Faixa de virada.

Acima de 700

Domínio mais claro.

Conclusão da curva: a chance de acerto cresce de forma organizada conforme a nota aumenta.

4. Leitura do resultado

Estes sinais usam a posição na matriz, a taxa de acerto e a distribuição das alternativas.

Se você acertou

Acertar aqui confirma base, mas o item não é sozinho um grande diferencial de nota.

Entre os alunos de melhor desempenho, 87,4% marcaram C.

Se você errou

Errar aqui sugere revisar o comando e o conceito cobrado, sem transformar o item em prioridade máxima.

Acerto geral: 25,1%. Na matriz, ela aparece como uma questão intermediária e separava razoavelmente os alunos.

Armadilha da alternativa E

A alternativa E concentrou 29,2% das marcações. Compare-a com C: a armadilha provavelmente está no detalhe que muda a leitura do comando.

A correta C ficou com 25,1% das respostas.

Dados: 2.170.854 respostas. Grupo de alto desempenho: 7.053 alunos. Ranking de dificuldade: 19 de 180.

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